План биографии шукшина класс коровина часть
БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Этап Мотивирование на учебную деятельность Доброе утро, ребята! Урок литературы. Сегодня мы с вами отправимся в виртуальную экскурсию по залам музея-заповедника одного из знаменитых писателей ХХ века. Это Василий Макарович Шукшин. (смотрим видео) Этап Актуализация опорных знаний Учитель выясняет, каково первоначальное впечатление. Постановка учебных вопросов перед обучающимися: - Где родился В.М. Шукшин? - Какие произведения написал В.М.Шукшин? - Где находится музей-заповедник? Этап Целеполагание - Посмотрите на тему урока, о чем мы сегодня будем говорить? - Как вы думаете, что значит «странный» герой? - Как вы понимаете слово «критики»? Критики (критик), -а,м. 1. Человек, занимающийся критикой (в 1 знач.); тот, кто критикует кого-нибудь. Строгий к. 2. Специалист, занимающийся критикой (в 3 знач.). Литературный к. Музыкальный к. Театральный к. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.Толковый словарь русского языка) - Это название рассказа В. М. Шукшина. П «Чудики» в рассказах В. М. Шукшина (Слайд 1 с фото) Здравствуйте, ребята! Сегодня наше событие посвящено творчеству писателя, с именем которого вы, вероятно, хоть раз в своей жизни встречались. Разметалось село в предгорьях, (Слайд 2) Где Катунь расплескалась светло, Знало вдоволь и лиха, и горя Стародавнее это село. Здесь мальчишка торил дорожку, Пряный ветер вдыхал с лугов, В огороде копал картошку, На Катуни тягал чебаков… Край сибирский, пейзаж неброский. Бьет о берег Катуни волна. Знает каждый в России, Что Сростки – Это родина Шукшина. -Ребята, Вам знакома эта фамилия? -Что Вы знаете о Шукшине? -Какие фильмы с его участием смотрели? ( « Калина красная», «Они сражались за Родину», « Печки-лавочки»,« Живёт такой парень», « Любовь яровая». « Мужской разговор», «Тихий Дон», « У озера», « Комиссар»). (Слайд 3 с картинками фильмов) - Какие рассказы В.М. Шукшина вы читали? ( « Чудик», « Алёша Бесконвойный», «Срезал», «Волки») ( Слайд 4 с картинками книг ) ( Слайд 5 биография с потретом) В 14 лет Василий Макарович уезжает в Бийск Василий Макарович Шукшин 1929 - 1974 Василий Макарович Шукшин прожил недолгую жизнь. Значительная её часть ушла на скитания и «университеты жизни». Творческая жизнь Шукшина как прозаика, драматурга, актёра и режиссёра составила всего 20 лет. Будущий знаменитый писатель родился в селе Сростки Бийского района Алтайского края в крестьянской семье. Его отец был арестован, когда мальчику было 4 года, и реабилитирован1 передались Шукшину разнообразные дарования. Детство у Шукшина было трудное: в колхозе и дома он исполнял всю крестьянскую работу. С детства пристрастился к чтению. Есть сведения, что он некоторое время учился в Бийском автомобильном техникуме, затем, по его словам, «работал в Калуге на строительстве турбинного завода, во Владимире на тракторном заводе, на стройках Подмосковья». Он перепробовал множество профессий: был и разнорабочим, и слесарем-такелажником, и учеником маляра, и грузчиком. В конце 1940-х годов Шукшин был призван в армию и служил на флоте. После досрочной демобилизации из-за болезни он возвратился в родные Сростки и был директором вечерней школы, одновременно пр Шукшин Василий Макарович (1929–1974 гг.) – советский писатель, сценарист, кинорежиссёр, актёр, лауреат Ленинской премии, Заслуженный деятель искусств РСФСР. Известен своими произведениями об Алтайском крае. Снимал кинофильмы по собственным сценариям. Василий Макарович Шукшин родился 25 июля 1929 года в селе Сростки Алтайского края в крестьянской семье. Окончив в 1943 году семилетку, будущий писатель и режиссер поступил в автомобильный техникум в Бийске. Через 2,5 года Василий Макарович бросает учебу и начинает работать в колхозе. В 1946 году уезжает из родного села, работает слесарем на Калужском турбинном заводе, а затем на Владимирском тракторном заводе. С 1949 года Шукшин по призыву служит в военно-морском флоте. В это время писатель создает свои первые рассказы, делится ими с сослуживцами. В 1953 году Шукшин из-за язвы желудка был уволен в запас. Василий Макарович возвращается в родное село Сростки, сдает экстерном экзамены, получает аттестат зрелости и устраивается учителем русского языка в местную школу. В 1954 году Шукшин поступил во ВГИК на режиссерское отделение. Свою первую небольшую роль Василий Макарович сыграл в 1
Урок 77. В.М.Шукшин. "Критики": образ странного героя
Урок 78. В.М.Шукшин. «Срезал» (урок внеклассного чтения 9)
УРОК 77
В. М. ШУКШИН. «КРИТИКИ»:
ОБРАЗ «СТРАННОГО» ГЕРОЯ
Основное содержание урока
Краткий рассказ о писателе. Образ «странного» героя в рассказе. Человеческая открытость миру как синоним незащищённости. Особенности героев-«чудиков», правдоискателей, праведников.
Основные виды деятельности.
Чтение и обсуждение статьи учебника «Василий Макарович Шукшин» и составление её плана. Сообщение о писателе на основе поиска материалов о его биографии и творчестве. Восприятие и выразительное чтение рассказа (в том числе по ролям). Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Выделение этапов развития сюжета. Устная и письменная характеристика героев и их нравственная оценка. Анализ различных форм выражения авторской позиции. Обсуждение иллюстраций учебника.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
I. Краткий рассказ о писателе
Рассказ учителя о В. М. Шукшине
с включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале творческого пути писателя и показом его портретов.
См.: http://www.shukshin.ru/
II. Чтение и обсуждение статей уч Странный герой В.М. Шукшина. Рассказ "Критики"
план-конспект урока по литературе (6 класс) Образовательное событие " Чудики" в рассказах В.М. Шукшина"
методическая разработка по литературе (7 класс) Литература. 6 класс (2 часть)
Василий Макарович ШукшинДетство и молодость
Творческая деятельность